8ª Sesión

Hablamos sobre la estructura del examen, estuvimos haciendo ejercicios de probabilidad y estadística. Vimos además, la presentación sobre el tema en cuestión

Hoy hemos comenzado la clase viendo un video sobre probabilidad y las leyes del azar.

La diferencia entre azar y determinismo es que el azar no es seguro que ocurra, no se controla y, sin embargo, el determinismo se repite muchas veces y siempre pasa lo mismo (experimentos científicos- pruebas y mediciones que se repiten a lo largo del tiempo)

Hablamos sobre Pascal y su aportación al cálculo y debatimos sobre si existe o no la suerte.

Estadística

En la primera parte de clase hemos comentado cómo se podrían utilizar varias herramientas para contenidos para que puedan convertirse en recursos audiovisuales atractivos, como por ejemplo: piktochart, glogster, linoit...

En la segunda parte hemos empezado ya el tema de estadística.

Hablamos además de los errores que suelen tener los alumnos relacionados con este tema (confundir ejes...)

Después, se hicieron varias propuestas

Comenzamos las sesión viendo un video de Calculín sobre medidas asociadas al cuerpo (Las antiguas medidas de longitud). 

A continuación, por grupos diseñamos una propuesta didáctica para trabajar las medidas en el 2º Ciclo e hicimos una puesta en común.

Después vimos otro video: Longitudes con Geogebra en "el hombre de Vitrubio", para trabajar el número aúreo, que representa la proporción humana.

En la segunda parte de la sesión nos centramos en el tema de la amplitud angular y su medida. Comenzamos con una lluvia de ideas para introducir el concepto de ángulo en el 3º Ciclo, por medio de los polígonos, el Teorema de Pitágoras, movimientos en el plano (simetrías, rotaciones, traslaciones, etc.), ya que a todo eso le subyace la idea de ángulo. Por este motivo, este concepto es tan importante en Geometría, porque participa de todos los conceptos geométricos.